假如这是个放羊汉，既然外号叫“不管”，羊肯定被他放得一团糟，他要么把肥羊放成瘦羊，要么把一群羊放得只剩下一两只。可惜他不是放羊汉，是一名在教育战线上工作了几十年的“资深”老教师。
作为一名十年如一日在讲台上挥洒汗水的中学教师，对于安徽“同仁”“杨不管”的牧羊式教学管理模式及其造成的严重社会影响，我实在忍无可忍了，憋不住想说上几句：
你这个杨不管！（你虽然年过半百，但恕我愤怒之下无法心平气和称呼你一声杨老师）你就是在山坡上放羊，你也不能闭着两只眼睛呼呼呼睡大觉，让那一群羊放任自流吧。何况你不是在放羊，你是在育人呀。坐在讲台下面的，不论乖巧听话的也好，调皮捣蛋的也罢，那不是一群畜生，那也不是一根一根的木头，那是些活生生的人，一群活蹦乱跳的孩子呀！你怎么就能眼睁睁看着孩子在课堂上打架却视而不见呢？你怎么能在孩子口吐白沫直至休克被抬往医院后仍若无其事坚持上课到最后一分钟呢？虽说打架只是致使那个孩子死亡的一个诱因，但如果有人出面制止，事情也许不会落到非死人不可的地步吧？杨不管呀，杨不管！你被免去教师资格事小，你被索赔10万元人民币事小，你往咱神圣的教育事业上抹黑却事关重大呀！你好糊涂呀，杨不管！
其实，糊涂的不只“杨不管”一个，站在旁边、跟在后面的还有“牛不管”、“马不管”之类。所谓“不管”，就是你们学不学和我某某某有Q关系?就是“教”与“学”两张皮，就是教师与学生关系的严重扭曲与错位，是今天教育之大失败、大悲哀！
当年子贡问“仁”，孔子回答说：“仁者爱人。”史书记载说，一次，孔子下朝归家，一家奴报告马厩失火，孔子慌问“伤人乎”而不问马。此乃“仁”也。
所以，不管，就是不爱，就是不仁。老师不仁，那学生不义也就无话可说了，“亲其师，信其道”也只能是一个美丽的传说了。也难怪我那天会有那样一个遭遇：
那天，在健身场地，我刚做了十几个仰卧起坐，就听见旁边两个中学生边荡秋千边骂骂咧咧：“他妈的！那个狗日的体育老师，竟然踢了老子两脚，老子迟早拿石头把他的脑子砸出来！”“我们那个英语老师真是个臭婊子，敢在课堂上公布成绩羞辱我，有机会一定给她放放血，敢欺负老子！”……我不安地看看秋千架旁，果然就看见几块石头，看的我四肢发麻、头皮发紧、心里发凉……
不管怎样，我觉得我们都应该从自己身上找原因。作为教师，不但要教学生，还要管学生。不但要管，而且要会管。要“动之以情，晓之以理”，管就管个心服口服、心悦诚服。
我相信一句话：“没有学不好的学生，只有教不好的老师。”推卸责任，解决不了任何问题。